经典诵读手抄报，经典诵读手抄报简单又好看

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于经典诵读手抄报的问题，于是小编就整理了2个相关介绍经典诵读手抄报的解答，让我们一起看看吧。

语言文化活动指什么？

语言文化活动是指以语言和文化为媒介的各种形式的社会交流活动。这些活动包括但不限于文学朗诵、戏剧表演、音乐会、舞蹈演出、语言学习班、民俗展示、传统节日庆祝等。

这些活动通过展示和传播不同国家和地区的语言和文化，促进了跨文化交流和理解，丰富了人们的生活，增进了文化认同感和归属感。

从另一方面，语言文化活动也是传承和保护传统文化的重要途径，保留了历史和民俗传统，传达了人们对文化的热爱和尊重。

指诗朗诵比赛，中华汉字听写大赛，宣传板报、手抄报，经典诵读比赛，古诗词、名言警句测试等。通过比赛，使同学们深刻的认识到祖国传统文化的博大精深，产生了浓厚的学习传统经典文化的兴趣。

有的老师要求家长教孩子制作电脑报，小孩根本不会，大人也做不好，都是大人做，这样有意义吗？

说有的老师是不对的。因为，教师没有这样的权力！一定是领导布置的，教师才能执行。至于有没有意义，要看对象了。对学生没有多大的意义。对领导就不同了，意义大着呢！一是增加了政绩。二是有了面子。三是满足了自己的虚荣心。现在的领导都是自私的，工作的目的不是为了学生，而是为了自己。

感谢邀请。

应该说有意义。家长是孩子最好的老师，即便家长做不好也没关系，孩子多多少少能学会一些，然后到了学校再跟着老师学，这种方法有点儿像“先尝试后学习”，在尝试中明确哪儿有困难，哪儿需要重点学习等等。在这里强调一下，家长千万不要把教育孩子的责任一股脑全部推到老师身上。教育孩子需要家长老师共同努力，离开了哪一方都不全面。学习知识本来就是从不会到会，从小会到大会的过程，是螺旋式上升的。因此，家长带着孩子做电子报有意义。

老师布置这样的作业给家长，相信有不少家长不会作。那么，家长应该向谁学习，我以为应该向布置作业的老师学习。学校教育，凡是学生必须学的内容 ，有关学科的教师必须会 ，如果教师不会，怎么完成教学任务。事实上，这等于把教学任务推给家长，是不合理的。现在存在一个很普遍的现象，老师布置大量的作业要求学生完成，而且有不少小学生不能独立完成的作业内容 ，这势必须要在家长的辅导 下才能完成，这就给家长增加了负担。完成教学任务老师责无旁贷 ，家长只能做督促监管任务。如此做法能说是老师完成的吗？可能老师自己也难自圆其说。

这是小孩以后走向成功的好方法，老师的良苦用心值得点赞。经过这个过程也使大人小孩一起成长，一起进步。这叫逼上梁山，不懂，你就会去钻研，去学习，去请教别人，最后结是问题解决了，自己提高了。不來点硬的，人会产生好逸恶劳的习性。这点上海做得最好，上世纪60、70年代，人从小就要在少年宫或相似的机构去组装收音机，电视机。早些年还有免费的技术培训机构。从这点而言，老师的做法非常好，非常有意义。

谢谢题主邀请！我是专车直达，简要回答如下：

首先表明我的态度，如题主所述，这样的作业毫无意义，徒增家长烦恼，加剧家校矛盾，让家长怀疑老师的教学目的及教学能力。

然后，我们来分析老师布置这样作业的目的。老师目的是想让孩子学习巩固学到的有关知识，以电脑小报的形式综合运用知识，加强实践操作能力。事实上制作一份电脑小报，从选材到排版、美化、打印等，涉及许多电脑知识，有程序操作知识，也有硬件装配知识，绝对是对孩子动手动脑的综合考验，是一项值得做的作业。

当然老师的评价标准不正确。老师往往要求孩子做到完美，至少看上去和舒心。事实上是不可能的。大家想一想，专业人员制作一份电脑小报也要花费一定心思，何况学了一点皮毛知识的孩子呢。对电脑小报的评价，只要孩子是自己动手动脑完成，看上去像一回事，就行了。在评价过程中让孩子看到缺点，懂得如何改正，则更好了。这不知作业的意义。

再者是家长的心态不正确。家长为什么要帮孩子做呢？仅仅是孩子不会做？正是孩子不会做，才需要练习啊，你家长掺合在其中干嘛？是不是一个面子问题在作怪？不希望孩子的作业不像样被人笑话？

家长的正确做法是为孩子指导帮助孩子一起解决问题，但不可替劳；觉得做的不好可以和孩子一起尝试修改。

教师评价标准失当、家长心态失衡，导致很好的作业演变成家长与教师间的隔膜！

到此，以上就是小编对于经典诵读手抄报的问题就介绍到这了，希望介绍关于经典诵读手抄报的2点解答对大家有用。