关于经典诵读的古诗，关于经典诵读的古诗词

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于经典诵读的古诗的问题，于是小编就整理了5个相关介绍关于经典诵读的古诗的解答，让我们一起看看吧。

为了激发同学读古诗的兴趣写一条宣传标语?

当然可以，为了激发同学们读古诗的兴趣，我为你准备了一条宣传标语：
“古诗之美，韵味无穷，读之忘忧，悟之生慧。”
希望这条标语能够引起同学们对古诗的兴趣，让他们在品读中感受到古诗的魅力。

　诗文诵读宣传标语

　　1、读书修身，读书养性

　　2、读高雅书，做优雅人

　　3、诵国学经典，品盛世文明

　　4、与经典同行，与圣贤为友

　　5、读中华经典，做龙的传人

　　6、与书本为友，与大师对话

　　7、诵读经典诗文，传承华夏文明

　　8、雅言传承文明，经典浸润人生

　　9、传承中华文化，感受母语魅力

关于读经典的成语？

1、声情并茂 [ shēng qíng bìng mào ] （演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。

出 处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”

解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。

2、抑扬顿挫 [ yì yáng dùn cuò ] 形容声音高低起伏，和谐而有节奏。

出 处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”

关于儿童诵读经典大家是怎么看的？

符合国家复兴传统文化的要求。不过内容可以按年龄段划分。如小学一年级读什么，二年级又读什么。或者说吟诵，或者唱诵。之前复薪国学就搞过一场唱诗的活动。学生和家长都很喜欢。可以下载“复薪国学”app体验下。

五年级上册经典诵读关于团结的名言？

1.事成于和睦，力生于团结。

2.团结则存，分裂则亡。

3.不怕巨浪高，只怕桨不齐。

4.鱼不能离水，雁不能离群。

5.凡是经过考验的朋友，就该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

6.天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》

7.百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。

8不怕虎生两翼，就怕人起二心。

9.群雁无首不成行，羊群出圈看头羊。

如何指导中学生诵读中华经典？

如果你半夜一个人在魂墓旁边，你的定会毛骨悚然；如果你在夜场听歌，你会有想喝啤酒的冲动；如果你看着球赛，绝对希望多一些人看，这就是为什么环境那么重要的原因。所以， 朗诵中华经典，必须营造一种相应氛围，以景带情，定会有意想不到的效果。我根据自己的经历，经验，总结几点给你参考。

1.营造氛围，以景带情。

我不太会朗诵，而一旦我穿上相应的服装，我的感觉就来了。

2.聆听示范，模仿借鉴。

网络那些朗诵家的朗诵非常棒，听得多，自然就会潜移默化形成一种审美能力，进而带动自己的朗诵也会倾向这种效果。

3.巧分断句，层次丰富。

在朗读前，教师可以引导学生对词句进行分割，哪个地方该停顿就在哪个地方做好标记，慢慢建立朗诵的感觉。词句分割得好，朗诵起来层次就会丰富很多。

4.快慢有别，抑扬顿挫。

朗读是有灵魂的，除了停顿，还需要根据意境变化、情感升华而适当改变语速节奏，给人一种抑扬顿挫之美感。

5.声色模拟，真情至真。

非常高兴来回答这样一个关于中华经典诵读的问题。关于中华经典诵读，我们要做好以下五点。

第一点，经典诵读应该以诵读为主。尽量少解释。中国古人讲，书读百遍，其意自现。其意思是讲，中国古代经典最好的诵读方法，就是大声的诵读。就现在来看，可以采用的方法有两种，第一就是平读。所谓平读，就是我们平常所用的，不加腔调把它念出来，念的时候字正腔圆。第二种方法，如果有条件，可以请会吟诵的老师，让学生用吟诵的方式来诵读中华经典。

为什么要坚持以诵读为主呢？在看了中国古代私塾教育以后，我们发现，像吕叔湘先生，朱自清先生，还有我们的毛主席，鲁迅先生，他们在小时候所受的教育，在读四书五经的时候，所用的方式就是这样诵读，不管其意思。由此可见，这是最好的一种学习方式。

第二点，活动促进。活动可以分为校内活动和校外活动，校外活动我们可以带孩子们去一些国学教育基地，研学基地，让孩子在这种耳濡目染中感受经典的魅力。在校内组织活动，可以把孩子们日常诵读的内容，给他活动化，让孩子在诵读比赛，背诵比赛，书法比赛中提高诵读中华经典的兴趣。

第三点，用故事来增加趣味。中国古代经典博大精深，与之相关的都有很多有趣的故事。让孩子们在诵读经典之余，逐步去了解其中的故事，去体会其中的道理。同时这些故事又为第2点活动增加了素材，也加深了孩子对经典的理解。

第4点，家校共读是做好的基础。在社会大环境已经不怎么读书的情况下，要做好中华经典诵读，就要做到学校里有书香氛围，回到家里尽可能建设书香家庭。这就需要家校共建，家校共建是中华经典诵读做好的基础和保证。

第5点，用考级活动，记录和促进学生在经典诵读方面的成长。诵读经典，就像跑一场漫长的马拉松，要在中途设立一个一个的小目标，在完成小目标的情况下，完成长远的目标。读经典这件事可以在行动之初做一个长期的规划，把孩子们在学校里要诵读的经典，分成等级，一本一本，一段一段，这样的话，孩子们就可以在一段时间里着重在一本上下功夫。孩子们努力之后，通过考级，也能看到努力的成果，这样孩子们的兴趣会越来越高。至于其中学校和老师要做的，就是对表现优秀的孩子，予以大力表扬，树立榜样。

对孩子影响最大的，是孩子身边的同学，当孩子们身边有好多经典诵读方面的榜样，他自然会不待扬鞭自奋蹄。

做好上面这五点，经典诵读一定可以做得越来越好，最后祝福全天下所有的孩子都能够在中华经典的智慧里，健康快乐，学有所得，学有所用。

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到此，以上就是小编对于关于经典诵读的古诗的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于经典诵读的古诗的5点解答对大家有用。