从民间采撷并传承来的这些经典（与民间采风有关的文学作品）

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本文目录一览：

• 1、张金凤的节气之美中第六段引用诗句的作用是什么
• 2、传统文化教育,其实没那么难,只要做到这两点,一定大有收获
• 3、国学经典诵读讲话稿

张金凤的节气之美中第六段引用诗句的作用是什么

有助于说理抒情，突出节气之美在民间的具象。原文是：“清明高粱谷雨花，立夏谷子小满薯”、“立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家”……从民间采撷并传承来的这些经典，口口传诵，齿颊生香。大地上劳作的农人，感恩节气，节气就像一粒粒珍珠，被风串起，被时光串起，照亮在农人的心头，温暖在农人的心窝。

张金凤的节气之美结尾说“你的名族，你的基因，你的灿烂历史，被解气披上了一身灿烂的霞光”，请分析含义 152***5343 2018-11-21 历史学习生物学 |举报 答题抽奖 首次认真答题后 即可获得3次抽奖机会，100%中奖。 更多问题 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

五绝 小满(宋 欧阳修)夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄头麦，迎风笑落红。五律·小满 小满天逐热，温风沐麦圆。园中桑树壮，棚里菜瓜甜。雨下雷声震，莺歌情语传。旱灾能缓解，百姓盼丰年。七律·小满 小满温和夏意浓，麦仁满粒量还轻。稻田追粪催分孽，绵羊剪绒防冷风。

⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。

．仿照文中画直线句子的修辞方法，再写出两个比喻，填在文中空白处。

二十四节气歌是方便劳动人民熟记24节气而衍生出来的，流传至今已经有多个版本。但常用的是：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。

传统文化教育,其实没那么难,只要做到这两点,一定大有收获

1、在学期的一开始，老师就召集家长们搜集各类与传统小吃有关的图片和故事绘本，了解传统小吃的典故；周末作业，是让我们带着孩子，实地观察传统小吃的制作过程，品尝后，画出自己的“传统小吃路线图”，在班级分享；手工课上，老师们准备了食材、道具，让孩子们自己做小吃。揉面团、压制成型，孩子们忙得不亦乐乎。

2、在中国民间，曾把“识文断字”，即上过学，受过教育，有知识，就叫做“有文化”。

3、所以，任何时候，把手头上的事情尽力做到最好，或者思考如何做到最好，这才能够让你获得更大的进步。 老实说，没有人会永远一帆风顺，人生有高有低，有起有落，但当我们身处低谷，怎么去面对困境呢？答案就是乐观。 不是说持有乐观的态度，问题就能够解决到，人生就会璀璨起来。

4、长期以来，由于大量礼仪文化的精华和糟粕处于渗融并存的状态，又由于礼仪文化的糟粕所产生不可低估的消极作用。我们忽视了传统礼仪文明这一宝贵的精神财富。当相长一段时间内，社会、学校对礼仪养成教育不够重视，许多不文明的行为亦有增无减。

国学经典诵读讲话稿

国学经典诵读讲话稿篇一 诵读国学经典，传承中华文明 各位领导、家长、老师，同学们： 大家好。 首先我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育工作，表示衷心的感谢。

大家好！我今天演讲的主题是：诵读国学经典，争做孝敬好少年。大家都知道，我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。我们的祖先留给我们很多宝贵的精神财富。我现在给大家讲一个我国古代二十四孝故事中的小故事，故事的题目叫《黄香扇席暖被》。

阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。弘扬中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读国学经典，在诵读中品悟，在品悟中传承，在传承中涵养。

男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌， 女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。 合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。 男：雅言传承文明， 女：经典浸润人生， 合：xx小学“国学经典诵读比赛”现在开始。 首先让我们以热烈的掌声欢迎敬爱的刘校长为本次活动致辞。

传承国学经典的演讲稿1 《三国演义》既是一部政治小说，又是一部战争小说。讲述的是当时魏、吴、蜀三国鼎立，互相并吞，互不相让。

经典诵读活动小学生讲话稿1 在讲述悠远的中国精髓是，给以下数据：73。1%的家长和86%的老师认为背诵古典诗文能弘扬传统文化；88。7%的家长和96。7%的老师认为对孩子的修养和人格发育有好处；94。2%的家长和100%的老师认为提高孩子的语言文字能力有好处。

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