影响学前儿童心理发展的因素，影响学前儿童心理发展的因素有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于影响学前儿童心理发展的因素的问题，于是小编就整理了3个相关介绍影响学前儿童心理发展的因素的解答，让我们一起看看吧。

学前儿童心理发展的主要因素有哪些？

学前儿童心理发展的主要影响因素有以下几点：

一.家庭氛围

所谓氛围，就是指人所处的环境，气氛和情调，它是在某一环境中的人民，相互影响，相互制约过程中造成的某种心理情绪和环境气氛

二，教育态度与方式

从发展的观点看，对儿童教育应该是成人一自觉的，持续不断的努力去开发儿童的一切潜在的能力及父母有责任和义务童提供一切条件，包括环境，人际交往等，关心他们的德智体美全面发展。

三，家长的文化素质和心理素质

父母的文化素质和心里状态，钱以沫化地影响着儿童的心理成熟和生长发育

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为学前儿童心理发展提供可能性的因素是什么？

学前儿童心理发展的主要影响因素有先天因素，家庭因素以及儿童的主观因素。

1、先天因素。父母的遗传是影响儿童心理发展的因素之一。如果孩子患有先天遗传疾病，比如先天聋哑、脑力发育不全等，这些疾病都会令儿童出现心理障碍。还有，在幼儿阶段，由于喂养不适，或营养不良，这些也会严重制约着儿童心理发展。如果遗传好的话，孩子也会相对健康聪明，这对于后期心理发展是关键的。

2、家庭因素。温馨的家对于一个孩子来说是最关键的事，不完整的家庭对儿童心理发展是很不利的。父母的争吵会导致儿童出现自私、自卑等心理疾病，严重的会出现一些极端的行为如：讲脏话、自虐或者伤害别人。一个破裂的家庭是无法满足儿童成长条件的。只有营造良好的家庭氛围，才可以让儿童快乐、开朗、诚实、自信。孩子感受到家的安全、幸福，自然会形成良好的行为习惯。

3、儿童的主观因素。随着孩子的长大与逐渐接触社会，孩子会对这个世界有自己独特的看法，形成自己独立的内心和人格。孩子接触这个世界的一切都会对其造成一定的影响。良好的社会环境会让孩子认识到这个世界的美好，内心更加热爱生活，能让孩子形成优秀的品质。

影响学前儿童心理发展的主客观因素有哪些？

生理因素 生理因素包括儿童的先天素质和后天的生理发展。

先天素质主要指那些与生俱来的，在机体构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征，这些特征通过遗传而获得。

儿童出生以后，机体的结构和机能继续生长、发育，经过十七八年的漫长历程，逐渐达到结构的完善和机能的成熟，这一过程就是生理的发展。

生理因素在儿童心理发展中是必要的物质前提和基础。

如果我们在实际工作中不考虑儿童生理发展的可能性来要求儿童的心理发展，违反了客观规律，就会有损于儿童的身心健康成长。

社会环境和教育因素 然而，生理因素只能给儿童心理发展以可能性，并不能决定儿童心理的发展。

天资再好的孩子，没有一定的条件，不经过良好的教育培养，也不能成为国家的栋梁之材。

决定儿童心理发展的是社会环境因素。这些因素在一定意义上决定儿童心理发展的水平、方向和个别差异。儿童心理发展的重要作用主要表现在：不同的个体在相同的社会环境下可以形成基本相同的心理年龄特征；不同的环境和教育条件可以促使儿童素质的不同方面得以改造，并使心理向不同方面发展，从而加大儿童心理的个别差异。

创造良好的社会环境和教育条件，就可以充分挖掘儿童心理发展的潜力，以造就特殊人才。

到此，以上就是小编对于影响学前儿童心理发展的因素的问题就介绍到这了，希望介绍关于影响学前儿童心理发展的因素的3点解答对大家有用。