儿童放风筝简笔画，古代儿童放风筝简笔画

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童放风筝简笔画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童放风筝简笔画的解答，让我们一起看看吧。

儿童绘画题材是什么意思？

儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。

儿童画题材的另一特点是对现实生活作稚气的描绘。儿童们画周围的世界：爸爸、妈妈、踢球、放风筝等，带有很强的主观表现成份。我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩的

妈妈和姥姥说见过龙，我不相信，但她们说的很真，请问龙到底存在吗？为什么？

龙只是传说，沒见过，“雷"我见过，1987年夏天，正是雷雨最多的季节，那天早上下着小雨，我跟几个冋学在路边一家早餐店吃早餐，突然看见一个脸盆大的黑火球在路中间滚了一百多米，滚进路对面一家小卖部，然后轰的一声就炸开了，声音特响那种，震得有点晕，雷声过后就看见小卖部里头店主和他十四岁的儿子都躺地上了，那店主还是我们村小学校长，说话很风趣，幽默，很好的一位校长，很惨，出殡那天，全村人都跟着哭。

龙，如果不存在，为什么人们印象中有龙的形象？为什么十二生肖中有龙的排名？若凭空想象，为什么没想象出别的？我们这儿有个村子，叫落龙湾，据说，当时有条龙落在这，想腾空腾不起来，老辈人就从家里搬来麦糠，洒上水，然后点燃，由于湿，光冒烟，于是龙借着烟雾腾空而去，村子落龙湾由此得名。

龙，还真是一个神奇的物种，如果非要说答案，那么应该如此说：存在，亦不存在。为何如此说？听老麦与诸位慢慢掰扯，以下内容，诸位就当故事来看。

龙，曾存在于我们看得见的地方，就是传说中的模样：角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。尊为鳞虫之长，言说：能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊。其实，此说，多为已证道之龙，亦如凡人修行证道。而，随着世事延展，三界之变，龙，渐渐退出了人们所能看见的地方。

但，龙虽退出我们的视野，它们却仍在，只是你已不在看见。它们隐匿于山中，随山脉游走，所走过之处，真正的地师或能看到这一路痕迹气势，称之为“龙脉”。他们潜于深渊，随水势浮沉，所在之地被称之为龙湾，龙井，龙泉……它们亦游之深海，镇守着这四方太平。

于是，若你有悟，你应知，所谓寻龙，多是书上妄谈之语，真正的龙只有一个，它应天而为，成龙穴，只在某地等待某人。真正的地师，若有能力，费尽心力或仅能找到龙曾行走之脉。

诸多人会有问，民国营口坠龙事件，有照片为证，那可做不得假，真如传说中龙之形，其实那不过是一只渡劫未过的蛟而已。前文曾说，龙尊为鳞虫之长，那么鳞虫修行之化，最终证道为龙。化蛟之为，仅是成功了一半，如此而已。

好了，说了够多，愿诸君能从此中有所悟。

龙是我国自古以来口口相传的神奇生物，它能上天入地，呼风唤雨，是中华民族精神的寄托，我们中国人也被称为龙的传人，足见龙对于中华文化的重要意义。那么，龙到底存不存在呢？

至少从目前来看，龙是不存在的，因为现在关于龙的很多目击现象，不是由于特定的气候气象条件造成的视觉误差引起，比如光线的折射、云层的扰动等等，就是合成的图像误导人们的判断，即使营口坠龙事件，后来经过调查，确定是搁浅鲸鱼的骨架被外力重新拼接而成。

那么，龙在古代是否存在？这个还真的不能轻易下否定的结论。地球自从生命诞生以来，一共经历了5次生物大灭绝事件，地球上绝大多数生物都成为了过客，即使在地球上生存近2亿年的绝对霸主恐龙都能灭绝。我国目前发现最早的龙形图案，来自于8000年前的兴隆洼文化查海遗址，远古时期对龙的崇拜推至8000年以前，那时候的人们对大自然充满了无限敬畏，希望通过一种特定的信仰来面对自然灾难和未知现象，从而达到精神的慰藉，于是神通广大的龙应运而生，这就是图腾文化。

世界上每一种图腾文化，都可以找到崇拜对象的来源，无外乎两种方式，一个是真实存在的神秘生物，拥有当时人们无法理解的能力。另一种就是图腾崇拜的融合，随着部落的扩张和不同文化的碰撞，把原先各自的图腾崇拜对象加以整合，通过组合的方式形成一个新的物种，融合了以前各自物种的优点和能力，使之变得更加强大。

因此，我们可以推测，龙在远古时期可能存在，是一种可以飞翔的巨型生物，不过随着时间推移这种生物逐渐灭绝了。但人们仍然一直把它作为精神寄托，对它的崇拜有增无减，图腾文化的不断融合，最终使龙的形象变为骆头、蛇脖、鹿角、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪和牛耳的样子，寓意万兽之首、超能之神，成为中华民族的精神寄托和力量源泉。

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