儿童身心发展规律，儿童身心发展规律和特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童身心发展规律的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童身心发展规律的解答，让我们一起看看吧。

人身心发展的一般规律有哪些？

人的身心发展的一般规律： （1）个人身心发展的顺序性。

个体身心发展整体上具有一定的顺序，身心发展个别过程和特点也具有一定的顺序，从低到高，从简单到复杂。（2）个人身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征和主要矛盾，面临着不同的发展任务。（3）个人身心发展的不平衡性。这种不平衡性表现在两方面：一是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡。（4）个人身心发展的个别差异性。个体的身心发展存在很大的个体差异性，这种差异性在不同层次上存在。研究个体的差异性对做好困材施教工作非常重要。（5）个人身心发展的互补性。

人身心发展的一般规律是先发展身体，再发展智力，最后发展情感。2 这是因为人类在出生后，首先需要发展身体机能，如运动能力、感觉能力等，然后才能逐渐接触和学习知识，进一步发展智力。在智力发展的同时，也需要培养情感，包括社交能力、道德规范等。这些方面的发展需要在不同的阶段中得到适当的关注和培养

幼儿的身心发展是怎样的过程？

儿童心理发展阶段从低级向高级不断重新组织而形成的各个时期。是儿童心理发展全过程的组成部分。阶段理论的代表人物主要有、、弗洛伊德、埃里克森、等。格塞尔强调遗传在儿童行为发展方面的决定作用，认为发展的决定因素是内在的发展倾向，而不是学习和经验。皮亚杰把发展看成是机体和环境之间不断建构性地相互作用过程，儿童的发展阶段与儿童的认知行为方式表现为四个阶段，前运算阶段。

根据儿童心理发展的特征，一般可分为以下五个心理发展阶段。婴儿期0到1岁，幼儿期1到3岁，学龄前期3岁到6、7岁，学龄期6、7岁到11、12岁。少年期12到14岁。

儿童在上述各个阶段的这个心理发展，是相对稳定的，它的发展的速度和变化过程也比较恒定。但是儿童的心理发展，并不是一种绝对的僵化的过程，是一种可变的过程，发展阶段的发展速度不同，不同群体个体之间，可能存在着发展的差异，另外的居住环境，社会和教育条件的不同也容易使儿童群体或者是个体的心理发展要有所不同。

作为家长，幼儿成长过程中，我们应该首先报以如何的理解？

现实中，这样的父母不在少数，他们对孩子的要求非常苛刻。虽然孩子的表现在别人眼里已经非常好了，可是他们依然不满意，认为孩子做得还是不够好。殊不知，父母一味地吹毛求疵，很容易让“家”和“父母”失去原本的味道，使孩子产生畏惧，亲子关系也会因此变得紧张。

孩子在成长过程中，出现差错或做出不尽如人意的事都很正常。况且孩子的成长本来就不可能一步到位，事事完美，他们需要不断尝试、不断学习、不断改正，从而变得更好。明智的父母一定要记住：他还是个孩子，不要提过高的要求。

幼儿在成长教育过程中，家长们应该报以何种介入态度？

1.在教养过程中采用开放的态度，遵循儿童身心发展规律，尊重儿童自主性，让孩子自己选择玩具、读物、游戏，形成健康稳定的内心品质，让每个孩子都能不拘泥于性别框定，自由选择喜欢的生活方式和表达自我。

2.男孩和女孩除了他们的外表特征外，他们的性别差异，其实是很小的，这里指的主要是认知还有心理方面的发展。比如在给小女孩选择读物、玩具和游戏的过程中，并不需要刻意去在意，这个东西是否适合女孩玩，更多的是去遵循孩子的需要。比如说孩子喜欢恐龙，那她的读物、玩具甚至衣服，都会选择与恐龙有关的，如果她最近喜欢芭蕾舞，觉得芭蕾舞非常美，那么可以陪她一起去选择芭蕾舞老师，也是非常重要的决定。

3.特别是心理品质，并没有男生就要勇敢女生一定柔弱的说法，男生有时候也需要细腻，女生也可以坚强，很多时候对于差异其实是后天环境强化的结果，比如玩具故事，通过这些方式告诉孩子应该怎样以至于孩子的表现又进一步固化了家长的观念，让他们自以为正确。

4.无论男孩还是女孩，具有坚强的意志，灵活的头脑。是更强的创造力，敏锐的感知，与别人相处的能力，都是未来生活所应该具备素质。 所以在给孩子选择图书玩具游戏的时候，这些能力的培养是不分性别的。 在性别特点上，男孩女孩更趋向于互补，融合，更适合未来的生活、工作。

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每个孩子的心理需求不同，不能一概而论，要学会如何去倾听、理解孩子们的内心，这样会比较容易与孩子们建立起良好的关系。

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您好，作为一个幼儿教育工作者很高兴为您解答。

孩子的身心发展其实分为身体发展和心理发展。对于身体发展我们一般根据妇幼对于孩子的数据测量可以很清楚的发现哪里的缺失。

但是对于孩子心理的发展一般对于1岁左右的孩子他处于对“我”的一个认知理解阶段，往往刚会说话的孩子都常说：我要什么什么，我想干什么什么。

在2到3岁孩子会被周围实物所吸引，渐渐愿意融入周围事物的变化，这样变处于一个模仿认知阶段。这时期也是家庭教育一个重要时期。

3-6岁在幼儿园是孩子初步融入社会圈的一个阶段孩子会从模仿向合作发展。而且孩子的思维也是从具像思维向逻辑思维转变的一个过程。

希望我的回答能够对您有帮助，平时您也可以看看皮亚杰的书籍。

到此，以上就是小编对于儿童身心发展规律的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童身心发展规律的2点解答对大家有用。