儿童是指多少岁，儿童属于多少岁到多少岁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童是指多少岁的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童是指多少岁的解答，让我们一起看看吧。

垂髫,及笄,豆蔻分别指多少岁？

1、总角：八九岁至十三四岁的少年，古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称"总角"。

2、垂髫：三四岁至七岁(女)、八岁(男)的儿童(髫，古代儿童头顶自然下垂的短发)。

3、及笄：古时称女子年在十五为"及笄"，也称"笄年"。笄是簪子，及笄，就是到了可以插簪子的年龄了。

4、豆蔻：十三四岁，是指女孩的年龄段，文学作品中的豆蔻:诗文中常用以比喻少女。

5、弱冠：古代男子20岁行冠礼。所以主以"弱冠"代称20岁，弱是年少，冠是戴成年人的帽子，还要举行大礼。

五周岁的孩子能认识多少字了？孩子没兴趣学习识字怎么办？

五周岁孩子能认多少字没有标准，也不建议去做这样的比较，孩子没有兴趣，也不建议灌输式让孩子学认字。

我给孩子买的玩具播放的故事里，有一个叫<司马迁学认字>，讲的是司马迁小时候每天听爸爸讲故事，他问爸爸怎么知道那么多故事，爸爸告诉他是从书上看的，于是司马迁说，我也要学认字。

当然这个故事情节并不真实，大家知道西汉的时候还没有书，都是竹简。但是这个故事告诉我们，当孩子有需求的时候，他自己就会想办法学习，这种学习是有内驱力的。

对学龄前的儿童，可以通过图画，故事，绘本等，引导孩子认字，也让孩子认识到汉字之美。如果单纯为了让孩子认字而认字，不仅枯燥，也会引起孩子的反感，从而抗拒学习认字，那样就得不偿失了。

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这个根据个体而言，具体不好说，有认识几十，几百，也有上千的，完全和家长下的功夫有关。

在玩和学认字之间，孩子毫无疑问原则前者，所以识字兴趣是需要家长动脑筋去引导，强化，必要时候还需要手段。

在我自己儿子识字过程中，也是一波三折，期间用过很多方法，总的归纳起来一是要玩着学，比如识字卡认字时，几乎是孩子和他爸爸在抢答中完成。

二是要情境学。认会了单个文字，还要放到具体语境中学习，借助绘本，指读，让孩子能够在整体中加强对这个字的记忆。

三是要边学边写。很多时候，这个字孩子明明认识，但常常卡住。我的方法是，在培养孩子写日记过程中，把简单却容易忘记的字挑出来，教孩子写字同时认字。当然这个办法对年龄有要求，大家量力而行。

先说说我家孩子的情况吧！我家孩子马上就七岁了，从四岁开始我就每天晚上陪她读书看绘本，很多人都说孩子读书读得早，识字也识得多。但我觉得这不是绝对的。我和我家孩子一起读绘本的时候，都是我读，她看图画。我并没有着重的要求她一定看字，一定认识字。所以目前为止我没统计 过孩子认识多少字，都是顺其自然的，上一年级以后每天课本上老师要求认的字是必须认识的，其它字我对她没有做过多要求。

而五周岁的孩子还没有上小学，我觉得孩子识字还是要按步就班，没有必要非逼着孩子识多少字。现在孩子对知识的需求量都大，跟孩子一起读书的时候，着重的引导孩子去延伸思考就行，还是我刚刚说的话，上了小学之后按步就班的跟着老师节奏走就行，慢慢的就认识多了。

我儿子现在六年级，成绩不错。现在回想他五岁的时候，我觉得他真不认识几个字。

• 首先，让五岁的孩子就去识字并不是特别必要，这个年纪的孩子正是在探索世界的时候，多花时间让他在户外运动会比关在屋里认字好很多。

• 另外，不管孩子从多小开始认字，到三四年级的时候，孩子们的识字数量基本持平。也就是说，即使你的孩子从一年级才开始认字，到三四年级的时候和从两三岁开始认字的孩子在识字数量上是没有本质差别的。

• 第三，如果打算让孩子早认字。“学习识字”也不是这个年龄段孩子的适宜方式，可以通过阅读，让孩子在阅读中认字。比如，家长给孩子讲书，一边讲，一边用手指着书上的字，孩子一边听，一边看，慢慢就会认识了。你给他一个识字卡片，他连瞧都不会瞧一眼的。

到此，以上就是小编对于儿童是指多少岁的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童是指多少岁的2点解答对大家有用。