大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童教育心理学专家的问题,于是小编就整理了2个相关介绍儿童教育心理学专家的解答,让我们一起看看吧。
每个学校要求不同,以北师大为例:需要获得硕士学位满五年,年龄一般不要不超过45岁,但报考委托培养或自筹经费的考生年龄不限;具有两名与报考学科有关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐。
具有硕士研究生学历或学位,或硕士研究生课程研修班学历,如党政经济部门主管官员,或长期从事经济工作和心理咨询辅导、心理科学研究、心理学教学工作的公检法司系统、医疗卫生系统、教育咨询系统等相关人员。
对有突出贡献或获得重大奖励的特殊人才,经审核批准可适当放宽入学条件。
申请者需参加考试,通过者在经过相关课程学习及考试后,通过论文阶段后,即可获得该校的在职博士毕业证和学位证。
孩子拒绝去找心理咨询师,是因为不信任。首先要建立起孩子的信任感,可以先邀请孩子所熟悉、信服的人来逐渐做孩子的工作,打开孩子的心门,对症下药,不可操之过急。
孩子的教育问题往往相似。可以关注一下《教育的观点》专栏--“孩子学习问题答疑",里面有很多David老师一手真实的教学经历(所教学生包括人大附、衡水中学等校,迄今授课满意率百分之百)https://learning.snssdk.com/feoffline/toutiao_wallet_bundles/toutiao_learning_wap/online/album_detail.html?content_id=1606242533848071谢谢邀请。
首先,孩子厌学,只是家长捕捉到的表象,但真正的原因却不仅仅是学习本身所致。
要结合孩子的学习心理、学习环境,人际关系去分析原因,再跟孩子侧面求证。
原因一,单纯的不爱学习。
出现厌学的原因,最浅显的可能是学习难度加大,孩子的信心不足,或是挫败感太强所致。
这种问题只需要及时给孩子扶持学习的信心和兴趣,就可以解决。
比如难题案例分析,思路刻意训练,都是解决此类问题的好方法。
总之,要让孩子知道,学习,就是一个从易到难的过程,谁都可能会出现“阶段性厌学”。
但,遇到了拦路虎,要努力找方法,请教老师和同学,这没有什么丢人的。
原因二,学习环境,以及在学校的人际关系不良。
你好,我相信我可以为你提供一个不错的答案。
我分为三个层面分析这个问题并给出解决方案:
作为家长,必须承认孩子厌学这种状况出现的正常性,而不是不正常。
学习是一件非常枯燥乏味的事情,学习能力、领悟能力各人各有不同,对于有些孩子来说,学习就是特别痛苦的事儿,因为他无法从中获取到任何的成就感、愉悦感,设身处地想,假如你是那样,你能不厌学吗?所以说,厌学是一件很正常的事儿。
为什么要承认这一点很正常呢?
因为如果不冷静分析认可这种情况,家长就会站在指责、训斥、埋怨等等对立面,而孩子就会感受到学业以外的亲情的二次打击,更为厌恶学习,压力也会增大。家长只有认可了这一点的合理性,才能提出更有建设性、操作性的意见。
面对学业问题,家长不应该是置身事外的指责者,胁迫孩子去学习的逼迫者,而应该是和孩子站在一起想办法出主意的同盟者。
屁股决定脑袋,位置决定思维,表达决定结果,对于家长和孩子来说,道理同样适用。
孩子厌学却拒绝找心理师咨询怎么办?
孩子厌学,普遍是一种潜意识的条件性厌学情绪,就是想学学不进,这时靠讲大道理是无济于事的,本质也是一种焦虑障碍,只有专业的心理咨询师才能解决。
孩子拒绝做心理咨询也是很普遍的,认为我学习不行,不是心理疾病,用不着找心理咨询师。
还有一种,就是找了心理咨询师,甚至找的事比较知名的专家,但没有什么效果,孩子就怀疑了,心理咨询都是说教,没什么用,以后就抵触心理咨询。
以上两种情况很常见,可以找孩子比较认可,亲近的人,和孩子说接受心理咨询,可以找那些说的比较靠谱,解释厌学原理比较科学的心理咨询师,找这些咨询师的文章,音频给孩子看,听。如果孩子觉得有道理,就可以委婉的和孩子说,接受心理咨询。
现在有很多这样的孩子,家长如同热锅的蚂蚁,但孩子就是抵触,只能通过孩子认可的人,一点点引导孩子接受。
到此,以上就是小编对于儿童教育心理学专家的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童教育心理学专家的2点解答对大家有用。