儿童劳动简笔画，儿童劳动简笔画图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童劳动简笔画的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童劳动简笔画的解答，让我们一起看看吧。

儿童画劳动节快乐怎么画？

1、 首先用铅笔在白纸上画出劳动节快乐草图后，并用黑色彩笔在白纸上画出近景的一个女孩舞蹈的图形，如下图所示。

2、 接着，用黑色彩笔画出旁边跳舞女孩的图形，如下图所示。

3、 然后，用黑色彩笔绘制出中景，气球和标语的图形，如下图所示。

4、 接着，用粉红色和橙色彩笔给人物的衣服图形涂上颜色，如下图所示。

5、 然后，用红色和蓝色彩笔给气球和标语涂上颜色，如下图所示。

6、 接着，用彩色笔被彩旗涂上颜色，如下图所示。

7、 最后，用绿色和深绿色彩笔给草地涂上颜色，就有了劳动节的背景颜色，显得好看多了，如下图所示。这样儿童画劳动节快乐就画好了。

1、用铅笔在白纸上画出劳动节快乐草图后，并用黑色彩笔在白纸上画出近景的一个女孩舞蹈的图形。

2、用黑色彩笔画出旁边跳舞女孩的图形。

3、用黑色彩笔绘制出中景，气球和标语的图形。

4、用粉红色和橙色彩笔给人物的衣服图形涂上颜色。

5、用红色和蓝色彩笔给气球和标语涂上颜色。

6、用彩色笔被彩旗涂上颜色。

7、用绿色和深绿色彩笔给草地涂上颜色，就有了劳动节的背景颜色。这样儿童画劳动节快乐就画好了。

如何欣赏儿童画？

儿童画并不要求技巧有多高，只要是能够表达出他的观察和想法就应当给予鼓励。

儿童观察世界的角度和成年人是不一样的，有绘画天赋的儿童对于色彩，线条轮廓等绘画元素特别敏感，应当加以培养，使之保持对美术的兴趣，一定会有惊喜的。

儿童画不能用成人的眼光去看待。

一:要看儿童画，首先要看作者处于那个年龄阶段。

3-7岁要最主要看故事性。从8岁开始孩子的眼光开始进入写实期，就要看技法了。

二:是否接触到专业的指导

接触过专业的指导的儿童，在绘画 过程中不仅会表达自己的想法，还会去运用自己学到的构图，色彩，明暗进行去创作。

但是没有接触过专业指导的儿童。在绘画创作中，主要去表达自己的想法，并没有太多的专业技法体现在里面。对待这种没有接触过专业绘画的儿童。应该根据其画面表达的想法。从心理学的角度去观赏。

无论是什么样的儿童画的画。都要去贴切孩子的想法。以夸赞和点题为主。更多的去询问孩子的故事性，挖掘孩子的想法和背后的故事。，而不是去简单地评论好与坏。

儿童画，还是以挖掘和释放天性为主要欣赏的出发点，以此为“准绳”的话，来判断其想象力的丰富与否就不难了；

还有就是，看孩子是否真的有兴趣？在画画上也能体现出个一二来，好的画作一般是比较干净和主题鲜明的，哪怕再抽象，通过孩子对这幅画的讲解就会知道个所以然；如果思想和作品之间有差距，孩子也还是能够通过不断地学习，可以进步的；如果没有兴趣，再高的天赋也枉然！体现出来的作品杂乱无章，没有吸引力和说服力……不坚持努力，更不会有进步之说！

儿童画，基于年龄、生理结构上的特点，她/他更是素描、水彩和其他画法的基础，只要有兴趣，再加上天赋和努力，成功便是虽遥可及的彼岸！

儿童天真烂漫，孩子的画作总是充满着童趣。如何欣赏和评价儿童绘画呢？我是这样做的。

一、带着鼓励的眼光看待孩子的画作。

当孩子正在作画或已完成画作时，作为大人的我们，千万不要在旁边诸多指导或以自己的概念去看待孩子。

“宝贝，为什么你不用蓝色画天空？哪有黄色的天空啊？”

“孩子，为什么你的太阳是四四方方的？太阳是圆的。你得把太阳画成圆形。

“儿子啊，你为什么画那么多的绿色？除了绿色，你能不能再画点别的呢？”

……

诸如此类的话或家长，请停止你们的做法。因为孩子们有自己的思想，所以他们正在进行的是他们自己的画作，而不是重走大人的老路。如果你灌输自己的思想给孩子，那么他就失去了“创造力”了。

二、用请教的心态让孩子介绍画作。

当自己看不懂孩子的画作时，我们可以请教孩子，让孩子告诉我们他画的是什么？

“宝贝，我看见你正画画，你可以告诉我，你画的是什么吗？”

“宝贝，我看见你刚才很认真，你能告诉我画了什么吗？”

向孩子请教他画的内容，千万不要唠叨唠叨地指责不停或自己觉得像什么就说什么。这样会让孩子认为自己画得不好看而打击孩子的自信心。

欣赏孩子的画作可是一门学问，平时一定多注意说话方式。

儿童画给人的直观感受有两种：一种画风轻松，给人感觉是发自内心、自愿去作画；另一种是很精美、专业，可以看出小作者在作画时所付出的辛苦。这也能反应出两种教育模式，以专业标准去衡量儿童的画作，就会造成小作者创造力的匮乏，随心艺术感在逐渐泯灭。

当我们在教育小朋友作画前，应先确定目的性，是为了培养专业美术人才，还是培养小朋友的思维创造力，不断激发他们发现美、创造美的能力。下面是《少儿画苑》往届少儿书画大赛的优秀作品，欣赏小朋友的奇思妙想吧！

《未来房子》 郭语翔 7岁

这幅作品让我们发现了一个美妙的世界，在小女孩的内心深处用色彩搭建自己心中的房子。也许是童话的美好带给儿童的启示。

《我们都是一家人》 张钰佳 9岁

构图新颖，表立意强，色彩搭配鲜明，青色大树下，被红色栏杆围着的一栋黑色且斑斓的小屋，装饰效果极佳。

《黄昏》 冯嘉敏 9岁

这幅作品在技法上表现得很娴熟，色彩感觉很好，画中的几棵树有风吹动的感觉，黑云中有意留白，凸显红日，很有意境，装饰房间会很不错。

《日出》 刘羿僖 9岁

只能以想象力做参照来比，如果用所谓画工来比，那能画出很像（看过现实物体然后背着画出）的孩子，本身就已经在想象力方面体现不出什么了。要在所有孩子的一般性属性基础上比拼都具备的特点，就只能是想象力。可问题随之而来，想象力这个东西怎么比拼谁更好呢？所以，这个问题本身就是个没有答案的问题。

女儿上小学一年级，天天辅导，可做题总是粗心：抄错题，看错数的，有没有好方法？

我家小孩也是一年级，来和你分享一下我的经验。

从上学之后，老师每天都在群里面发关于孩子的一些表现，有关于孩子上课听讲的，课堂作业的，还有一些习惯的，尤其是课堂的作业，包括小测试和听写之类的，老师在群里面发的一切都会让我们感到非常的焦虑，但同时也让我们意识到还有很多需要改善的空间。

给我印象最深刻的是老师每天都会告诉我们孩子今天的听写哪些孩子是全对？哪些孩子听写表现比较差，而且都是直接点名，被点名的家长非常尴尬的在群里面说孩子太粗心了，回家一定好好教育。你猜老师和我们怎么说的？

不要以为孩子的表现仅仅是因为粗心，我们必须要看到粗心背后的问题，事情并非是我们所想象的那么简单，家长们要用心去发现问题。

其实老师的这句话说的非常对，每个班50个小朋友，老师肯定是无从知道孩子在家里到底发生了什么，但老师在课堂上的教学和指导都是一致的，为什么会存在学生的表现有很大的差异，有一大半人都能够做到全对足以证明老师的教学本身是没有问题的，该指导的肯定都已经指导到位了。

那么孩子粗心背后的问题是什么？学习习惯的养成。那么这个学习习惯的养成需要谁来承担责任呢？首先肯定是老师，但是老师绝对没有充足的时间去帮助每一个学生去纠正学习习惯，所以家长必须要亲自操心，尤其是对一年级新生来说更为重要。

抄错题，看错数，其实都是学习习惯造成的，有些孩子的思维比较跳跃，在做题目的时候根本就不是按照顺序来做的，看到哪题写哪一题，家长必须要教会孩子从左往右或者从上往下一题一题的做，这样才能克服做题遗漏的问题。因为还有一些孩子做作业的时候容易分心，根本就做不到全神贯注，在做家庭作业的时候，家长一定要注意保持孩子做作业的环境，不能让他受到干扰。还有一点非常重要，在作业做完之后，必须要让孩子自己进行检查，而且是实实在在的检查，不要让他应付了事，一遍检查不到错误，让他检查两遍三遍，直到他把错误找出来为止。这样就可以最大限度地督促孩子第1遍检查就能找到错误，而不是应付了事。

所以说，孩子粗心背后的问题是习惯的问题，是家长是否培养和监督到位的问题。

没有立竿见影的好方法，只有持之以恒的不断纠正。

粗心是这个阶段孩子常见的毛病，他们也没有检查的习惯，因为在上小学前根本就没训练和培养过。除非孩子本身性格就比较严谨和细心，否则家长还是要做好长期纠正的心理准备，想一下就改变过来不现实。

我在家是这样操作的，这个问题有一定改善，供你参考。

1.做练习，做作业完成后，每次都提醒孩子进行检查。明确告诉他检查，检查什么？检查每道题目第一有没有漏做，第二题目要求有没有全部完成，第三题意有没有理解清楚，第四过程和结果有没有错误。一般第三和第四点对一年级小朋友比较难达到，能做到第一和第二就不错了，我儿子现在勉强能完成第一和第二点，这已经比以前好很多了。

2.告诉他，什么样的错误爸爸妈妈可以理解，什么样的错误爸爸妈妈不能接受。粗心的错误就是不能接受的，因为会让你的努力得不到好的结果。然后会有一些小惩罚，比如如果发现了是粗心导致的错误，会被打手心。

上面两个方法都是我一直在用的，现在的情况看，粗心的毛病有一定改善，没那么常出现了。检查的习惯也在养成。希望对这个问题有帮助。

粗心大意几乎是所有小学生的通病。可以尝试培养良好的学习习惯。有科学数据表明，要养成好习惯至少需要21天，多则数月、数年。

在学校里，一般老师都会反复叮嘱孩子书写要细心，一部分学生会引起重视，还有部分学生可能会忽略了，所以才会导致抄错题，看错数字的问题。

关键是在家里。都说父母是孩子的第一任老师。父母在教育孩子的时候，要耐心，尤其要重视身教，身教重于言教。辅导孩子读答题要求至少三遍，抄写中引导孩子每一个汉字在田字格里的位置，初步识记汉字的形、音 、义，从而养成孩子细心的学习习惯。小学阶段主要是培养良好的学习习惯，孩子学起轻松，到中学以后才能逐步放手辅导孩子学习。

卑之无甚高论！小孩子刚上学开始做题目，丢三落四是难免的，耐心辅导，慢慢来。尝试下列办法让她试试：

一、每次抄题目，都要她自己首先检查一遍，看抄错了没有；如果她自己发现抄错了，要她自己改正。如果你在旁边发现她仍然有错误，要她自己继续检查；若她仍然不能发现自己的错误，你再指出来，批评她的粗心。

二、凡是做数学题，数学必须检查两遍以上，看抄错了没有；因为抄错数字，题目会直接计零分，不用看过程，因为动笔就错了！你在旁边看，发现有错，如把“34”写成“43”，你不要指出，要她自己检查，直到检查出来为止！

三、写生字，读课文，都可用此法。叫自我检查纠错法。如将“步”写成“歩”！如将“我们的民族小学”读成“我们民族小学”或反之，都要她自己检查。

久而久之，反复训练，粗心的毛病会有所好转。回答供参考。

我来分享一下我辅导儿子写作业时的经验，经过辅导儿子写作业我发现了几点问题，下面就浅谈一下，只是我个人的看法，有意的话可以参考一下。

【1】孩子写作业的时候把身边与学习无关紧要的东西都拿走，不要让孩子看到，尤其是电脑、手机和玩具。因为这些东西都是比较吸引小孩子注意力的。

一年级的孩子毕竟还小，本身就容易注意力不集中，如果写作业的时候身边有这些诱惑人的东西在眼前，就更难集中注意力写作业了。

我儿子平常就是写作业的时候我都不敢在他面前放其他的东西，都是把书桌收拾的只剩与学习有关的东西。因为他有几次写作业拿着玩具写，字没写几个倒是一直在摆弄玩具，我见了之后就赶紧给他要过来，然后，好不容易写作业了又一会一问我什么时候可以看动画片，我特别无语呀，这电视都没在眼前都能想着啥时候看动画片，更何况电视在眼前呢？

【2】做题的时候最好让他先读一遍题，这样在心中就大概有个印象，然后再让他抄题，如果不先熟悉一下题，上来就先抄那样很容易出错，我们大人有时候抄书的时候对于不熟悉的还会出错呢，更何况小孩子呢？

儿子做作业的时候尤其是数学作业，我都是先让他看一下题了解一下这道题问的什么，当然这个年龄段的孩子有好多字不认识，不可能完完全全的把题目读出来，不认识的我就给他读，然后我让儿子跟着读，读完之后就让他思考，先思考一会再下笔。总之一句话做题的时候别先急着动笔，心里有准备了再动笔，这样也可以从小养成好习惯。

您好，我是白老师，一位在一线工作15年的老师。学生做题马虎，老师和家长往往重视的是结果，没有注意让孩子养成认真、检查的习惯。特别是一年级的孩子，首先让孩子认识到马虎导致的不良后果，通过孩子能理解的小故事，让学生也能理解马虎闹出的笑话和生活中的不便。最终让孩子知道，不管做什么事都要有一个认真负责的态度。另外在练习中让孩子养成认真做题的习惯。学生刚开始都是只知道做题，根本没想到还需要检查，把检查工作全部留给家长和老师了，你查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。导致孩子的依赖心理会更加马虎。家长的观念也很重要，有的家长也对孩子的马虎不够重视，认为孩子只要聪明就行了，小时候马虎点不要紧，长大后自然而然就改过来了。我们要和孩子一起，从一点一滴做起，比如帮孩子学会自己检查作业。如今许多家长每天很重要的一项工作就是给孩子检查作业。于是，孩子写作业时匆匆忙忙、心不在焉，反正马虎了也没关系，一会儿爸妈还给检查呢，做错了也能检查出来。家长代替孩子检查作业的直接结果就是孩子依赖思想很重，助长了孩子马虎、不负责任的坏习惯。因此，家长应该教会孩子自己检查作业，即使不放心，可以在孩子检查完之后自己再看一遍，发现错了也不要直接告诉他哪道题错了，而应该要求他再次检查，直到自己找到错在哪里。时间长了，孩子就会养成做题仔细、检查认真的好习惯。总之让孩子养成不马虎的习惯，要在平时加以训练，而不是当学生做题、考试由于马虎出现错误以后，批评孩子说以后要认真做题这样简单。

小学生手抄报怎么写？

小学生手抄报怎么写？

谢谢信任。首先祝您及您的家人节日快乐。同时本人大胆从手抄报内涵、作用、编排三个方面简要答复如下，供参考。

一、何谓手抄报

简而言之手抄报是新闻媒体的一种载体，现学校纳入第二课堂活动中，意在加强对学生的培养和锻炼。

二、手抄报的作用

大量的实践证明，手抄报可培养学生动手、动脑的能力；激发学生的创新意识和求知欲望，提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。

三、手抄报写法

一般编写手抄报总体上能做到：主题明确，版面美观、书写工整就可以了。比如：

1、主题明确

对手抄报而言，主题就是手抄报的大标题。围绕大标题来确定内容。

给大家分享最近孩子们做的五一手抄报，特别有创意。家长们都说，真没想到这么棒！

这些手抄报有低年级字少图多的，也有小学高年级字多图少的。

第一张是一个实验小学的学生完成的，中间用五颜六色的水彩笔写了一个大大的英文单词happy，同时在p这字母的半圆弧中画了个笑脸，在大写字母h中的空白处写了一首题为《劳动最光荣》的小诗，在小写字母a中写了一首我们再熟悉不过的古诗《悯农》，这首朗朗上口的古诗的主题思想跟我们五一劳动节很契合呢，创意不错！

第二幅手抄报的色彩用得很大胆，颜色很鲜艳，在四角分别花了四个正在劳动的小朋友，中间最醒目的地方画上鲜艳的五星红旗，并且写着“劳动最光荣”五个大字，这张手抄报里面的简笔画我给满分，你觉得呢？

第三幅估计是一位爱音乐的小朋友完成了，整张报上画满了活泼可爱的小音符🎵，并写上“爱劳动”、“小巧手”等字眼，估计这位同学是低年级的小朋友。

第四幅除了给我们介绍了五一劳动节的由来，还介绍了五月这个特别的月份，同时也引用了两句跟劳动相关的名言，分别是高尔基和宋庆龄的，能想到这个点子的同学真的很棒！

第五幅首先映入眼帘的是这句话：劳动节感谢所有在为我们劳动的人们。这一定是一位有感恩之心的孩子，这句感恩的话一下子让我们大人都产生了共鸣，人人都应该常怀感恩之心！

第六幅作品虽然字不多，画了很多简笔画，但是右边那首诗写得非常好，我们一起来读一下吧：让劳动挥洒我们的汗水，让汗水播种我们的希望，让希望深浸我们的土地，让土地孕育出我们快乐的结晶。你喜欢吗？

最后几幅是电子作品，给大家科普了劳动节的由来，劳动节的意义及有关劳动节的名言，古诗。

其中高尔基的名言就有两句，分别是：只有人的劳动才是神圣的。我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。

你觉得孩子们的作品怎么样？觉得好的话就赶紧点个赞吧！

你最喜欢哪一幅呢？欢迎大家在下面留言讨论。

到此，以上就是小编对于儿童劳动简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童劳动简笔画的4点解答对大家有用。