蒙台梭利儿童观，蒙台梭利儿童观的主要内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蒙台梭利儿童观的问题，于是小编就整理了4个相关介绍蒙台梭利儿童观的解答，让我们一起看看吧。

蒙台梭利教育六大理论？

蒙特梭利教育的六大理论

（一）环境适应论

“适应环境”也是万物的一种本能。人一生下来，就有适应环境的本能，帮助人类生存，甚至驱使自身去发展未来生存必备的生理或心理机能。也就是说，人类的各种智能与体能都是因为适应环境而增长的。

（二）独立成长论

帮助孩子独立的方法：放手让孩子去做、尊重的态度、适时的指导、最大的耐性、最多的鼓励！

信任孩子的能力，尊重其发展的个别速度，不嫌弃、不拔苗助长。

（三）生命自然发展论

蒙特梭利研究指出：敏感期是在一定的外界环境中出现的，环境提供了心理发展的必要条件。当环境与儿童的内部需要协调一致时，一切都会顺其自然地实现。如果儿童不能在敏感期从事协调的活动，或者说缺乏适宜的环境，儿童将永远失去这个自然取胜的机会。

处于敏感期里的学习：多、快、好、省。

蒙氏教育和传统教育的区别？

1、教育观念的不同

     传统教育是以教师为中心的教育观，重知识传授和技能训练，无法顾及儿童的个性发展。

     蒙氏教育以儿童为中心的教育观，尊重儿童，重视方法和能力的培养，更加关注儿童人格的健全发展。

2、教育核心的不同

传统教育是以教师灌输传授知识为核心，儿童失去了自我发现，自我总结，自我认知，自我发展的过程。

   蒙氏教育是以儿童为核心的教育体系。教师根据儿童心智成长的内在需要，对儿童进行适时、适性的启发和引导；

3、教育依据的不同

       传统教育忽视儿童的敏感期，使儿童错失了各方面发展的最佳时机。

       蒙氏教育把握儿童的各个敏感期，为孩子提供相应的环境，使儿童各方面的能力得到事半功倍的发展成效。

儿童本位代表人物？

儿童本位说，即儿童中心论代表人物是美国的教育家杜威。

儿童本位，简而言之，即以儿童为中心，其他人或事物必须服务于其儿童利益的理念和观点。在法学领域儿，童本位表现为儿童优先的立法司法执法理念，即在立法司法执法过程中，把儿童作为优先考虑的利益主体。

蒙氏教育与传统教育的区别？

1、教育观念的不同

     传统教育是以教师为中心的教育观，重知识传授和技能训练，无法顾及儿童的个性发展。

     蒙氏教育以儿童为中心的教育观，尊重儿童，重视方法和能力的培养，更加关注儿童人格的健全发展。

2、教育核心的不同

     传统教育是以教师灌输传授知识为核心，儿童失去了自我发现，自我总结，自我认知，自我发展的过程。

到此，以上就是小编对于蒙台梭利儿童观的问题就介绍到这了，希望介绍关于蒙台梭利儿童观的4点解答对大家有用。