大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前儿童家庭教育的原则的问题,于是小编就整理了5个相关介绍学前儿童家庭教育的原则的解答,让我们一起看看吧。
在封建社会,家庭是社会的基本细胞,是子女与社会最早的接触点,也是我国古代儿童接受学前教育的场所.。
学前教育是学校教育的基础,它的目的自然是与学校教育的目的一致的,都是为培养封建社会需要的统治人才服务的,因此封建社会的许多家庭在实施学前家庭教育的过程中,长辈们常以“学而优则仕”的思想教育儿童,以日后求官进爵的知识启蒙儿童.同时统治者亦非常重视学前家庭教育,视其为封建教育的重要组成部分和造就官僚后备军的人才教育的开始.
封建社会学前家庭教育的原则主要是小孩进行家规、家训,家风方面的教育以及做人的基本道理,通过讲述如“孔融让梨”等故事,培养孩子懂礼貌,尊重长辈,孝敬老人,团结友爱等思想品德。
一般原则: 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 2. 促进儿童全面发展的原则 3. 面向全体,重视个别差异的原则 4. 充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则
特殊原则: 保教结合原则 以游戏为基本活动原则 教育的活动性和活动的多样性原则 教育的直观性原则 发挥一日活动整体教育功能的原则
家庭教育的内容
家庭虽不是专门的教育机构,父母也不是专职的教育工作者。但是,家庭教育的任务和内容却包括很多方面。在儿童的身体健康方面,父母需要培养儿童养成良好的卫生习惯,如穿衣、刷牙、洗脸、饭前洗手、午间睡觉、吃饭定时定量等等。还要让孩子玩游戏、锻炼身体,并创造条件让他们画图、剪图、穿珠、浇花、玩沙(泥)等,绝不能恐吓或随便打骂。
在品德教育方面,陈先生指出要注重以下几个方面:
1、教育孩子心中有他人
2、教育孩子有同情心
3、教育孩子对人有礼貌
4、教育孩子尊重别人和别人的劳动
5、教育孩子要诚实
6、教育孩子不可强横霸道
7、教育孩子适当参加家务劳动
基本原则
1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
2、促进儿童全面发展的原则
3、面向全体,重视个别差异的原则
4、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则
特殊原则
1、保教结合的原则
2、以游戏为基本活动的原则
学前教育与社区家庭教育有着极为密切的关系。首先是家庭教育,家长必须成为学前儿童正面榜样。在教育中,讲到四个条件。
一是孩子不是智障儿童;
二是良好的家庭环境;父母要养成爱学习,爱劳动的习惯,这样幼儿就会从直观上,看到了好的榜样。有人说,父母是幼儿最好的老师——也就说,父母好的行为,会直接引导孩子思想上健康成长。常言说,兵家儿早识刀枪,也就说的家庭环境影响的重要性。
三是社会环境。这就是说的社区对于孩子教育的作用。家长在家时,言行举止都要成为孩子的榜样。诸如说话,做事,都要严于律己,让孩子看到的爸爸妈妈是模范榜样的爸爸妈妈,而不是喝酒打牌的爸爸妈妈。对于一些父母上班不长在家的家庭学前名儿童,社区有必要组织这些孩子,在一起吃饭,玩耍。社区在孩子父母愿意出资的前提下,可以让社区内,家庭盛有闲散退休职工、干部帮助孩子学习,玩耍。对于那些参与社区为学前儿童服务的退休人员,可以适当给予经济报酬。鼓励家庭经济条件好,而且文化素质好,情商也高的退休人员,积极参与到爸爸妈妈不在家的学前儿童教育工作中来。这样,不只是让那些孩子受到了教育,而且,对于退休后无事可干的职工、干部来说,也是一种精神上的寄托。
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